合肥市翠庭园小学 王玲玉

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本人于2016年1月,有幸成为洪福名师工作室的一员,我非常珍惜这样的机会,这也是对我信息技术教学生涯所做的努力给与的肯定。根据工作室的规划和指示精神,结合个人实际,特制定个人发展规划。

一、个人现状分析

1、基本情况分析:自2007年毕业以来,我一直从事信息技术的教学工作,至今已经有9年时间,在教学中积累一定的教育教学经验,能够灵活驾信息技术知识结构,在学科教学中属于骨干力量。但个人素养方面还不是很过硬,信息技术素养还需提高,教育教学水平还需提高。

2、优势分析:本人有7年跨学年教学经历,对知识的难易程度和准确度的把握具有较强的能力。多次参加省内外专业培训,对学科知识的理解和运用具有很好的认识。在之前,我还从事过初中和高中信息技术的教学工作,熟悉学了解整个数学知识体系,对现阶段的教学有很好的指导意义。利用课余时间,也经常阅读有关专业书籍,不断充电、更新理念,使自己永远保持先进的理念。

3、存在的问题:本人现除了从事信息技术的教学工作以外,还兼带了五年级的数学教学工作,数学的教学任务重、时间紧,也分散了我的部分精力,精力有限,经常超负荷工作。同时由于孩子小,还要兼顾家庭,所以有时候感觉力不从心,学习的时间不够。平时外出听课学习的机会较少,课后课堂精彩片段欠缺记录,因而积累的典型课例太少。专业阅读缺乏广度与深度,知识面不够宽泛,教育教学理论学习浮于表面,虽有一定的思考,还缺乏深入钻研的能力与精神。

二、发展目标

通过三年的努力,实现自身专业综合素质全面提高、教学风格特征稳定清晰、同行中影响力明显提升、加快自身的成长。

   1.严格执行工作室工作计划要求,履行工作室成员的职责,认真完成工作室领导布置的各项任务,积极参加工作室各种形式的研讨活动、博客建设、讲座活动和送教下乡活动,充分利用网络资源,积极参加工作室业务探讨和交流活动。

2、乐于读书,并做好阅读笔记,写好读后感,将对信息技术教学实践有较强指导意义的论文摘要下来提升自己的学科素养。苏霍姆林斯基说过“无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一”。我将通过阅读教育理论著作以及教育报刊杂志,认真学习政治思想理论,教育教学理论,深入学习新课程标准。并以这些理论指导教学实践。广泛阅读文学作品,积淀文化底蕴。养成每天阅读半小时的好习惯,做好读书笔记,撰写读书心得。在不断地阅读中提升自己的品味,让自己成为一名有文化的教师。

3、教育教学中,要注重教学与研究相结合,教学与反思相结合,使自己真正成为教学和研究的主人。在课堂教学方面,我将认真对待每一节课,在教学过程中做到三个反思:教学前反思,教学中反思,教学后反思。通过反思,不断更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平,同时形成自己对教学现象,教学问题的独立思考和创造性见解。直面改革中出现的新问题,新挑战,改善教育行为,提升教学水平。

4、钻研教育理论,研读教育专著,完成教育教学论文,认真参与名师工作室专题研究。在教学实践中发现问题,寻求答案,在研究中谋求进步,及时整理材料,总结经验,不断完善自我。

5、积极参与工作室建设,完成工作室的各项工作任务。同时利用现代化设备,借鉴网络资源,加强对教材体系的梳理能力;多看名师课堂实录,多听名师上课,多向名师学习,取他人之长,补已之短,努力提高自己的业务水平。

三、主要工作:

第一阶段:2016年1月~2016年12月

1、根据自身基础和发展潜力,制订个人三年发展规划,明确自身追求目标,并进行合理分解;

2、围绕教师专业发展,坚持开展读书活动,并写教学反思或随笔2篇。

3、听优秀教师的课不少于20节,取其之长,补己之短。成员之间进行听、评课活动后,及时撰写教学设计和反思稿;

4、积极参与工作室申报课题,以课题为载体,通过课题的研究促进成员研究能力的提升。

第二阶段:2017年1月~2017年12月

1.继续学习教学理论书籍,不断提升个人的专业素养。

2.积极参加“工作室”和各种研训活动,认真学习,拓展视野,活学活用。

3、听优秀教师的课不少于20节。

4、积极承担各类公开课或送教活动。

第三阶段:2018年1月~2018年12月

1、多读教学教研书籍,提高教学业务水平,自选有关教育、人生、哲学方面的书籍两篇,并写教学反思或随笔2篇。

2、做好课题研究的结题准备工作。

3、迎接名师工作室成果验收工作,同时撰写相应论文。

在以后的工作中,我将依计划有条不紊地进行学习与教学科研,根据自己所教学生和学科的实际情况,努力学习,奋发进取,尽力把自己的本职工作所教学科做到最好。三年下来,定会有意想不到的收获。